太原师范学院2025年在云南的录取位次因科目组合、录取批次和招生类型不同而有明显差异,其中招生类型为本科批B段物理类最低分为447分最低录取位次为102836位等等。太原师范学院录取位次最低的通常是少数特殊类型专业(如中外合作)。报考时应重点关注目标专业近几年的录取位次,而不仅仅是大学的最低录取线。

| 科类 | 批次 | 招生类型 | 专业组 | 最低分 | 最低分位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 物理类 | 本科批B段 | 普通类 | (01) | 447 | 102836 |
| 物理类 | 本科批B段 | 普通类 | (02) | 506 | 58868 |
| 物理类 | 本科批B段 | 普通类 | (03) | 492 | 68911 |
| 物理类 | 本科批B段 | 普通类 | (04) | 499 | 63813 |
一、2023年太原师范学院在云南录取位次及分数线
| 科类 | 批次 | 招生类型 | 专业组 | 最低分 | 最低分位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 文科 | 本科二批及预科 | 普通类 | -- | 496 | 27820 |
二、2022年太原师范学院在云南录取位次及分数线
| 科类 | 批次 | 招生类型 | 专业组 | 最低分 | 最低分位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 文科 | 本科二批及预科 | 普通类 | -- | 561 | 16941 |
请注意:上述数据显示,2025年太原师范学院在云南的录取位次区间与往年相比保持相对稳定,如果考生的位次超过了102836位,那么考生被太原师范学院录取的概率将在90%以上。
2025年太原师范学院在云南招生中,总计划人数为53人,招生专业有14个,涵盖多个热门专业,包括历史学专业(5人)、旅游管理专业(5人)、英语专业(4人)、地理科学专业(4人)、地理信息科学专业(4人)等等,学费均为5000元。具体招生计划如下:
| 科类 | 批次 | 专业组 | 专业名称 | 计划数 | 学制 | 学费 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 历史类 | 本科批B段 | (01) | 汉语言文学 | 3 | 四年 | 5000 |
| 历史类 | 本科批B段 | (01) | 英语 | 4 | 四年 | 5000 |
| 历史类 | 本科批B段 | (02) | 历史学 | 5 | 四年 | 5000 |
| 历史类 | 本科批B段 | (02) | 文物与博物馆学 | 3 | 四年 | 5000 |
| 历史类 | 本科批B段 | (03) | 思想政治教育 | 3 | 四年 | 5000 |
| 历史类 | 本科批B段 | (04) | 人文地理与城乡规划 | 3 | 四年 | 5000 |
| 历史类 | 本科批B段 | (04) | 地理科学 | 4 | 四年 | 5000 |
| 物理类 | 本科批B段 | (01) | 旅游管理 | 5 | 四年 | 5000 |
| 物理类 | 本科批B段 | (02) | 信息与计算科学 | 3 | 四年 | 5000 |
| 物理类 | 本科批B段 | (02) | 数学与应用数学 | 3 | 四年 | 5000 |
| 物理类 | 本科批B段 | (03) | 化学 | 3 | 四年 | 5000 |
| 物理类 | 本科批B段 | (03) | 应用化学 | 3 | 四年 | 5000 |
| 物理类 | 本科批B段 | (03) | 生物科学 | 3 | 四年 | 5000 |
| 物理类 | 本科批B段 | (04) | 地理信息科学 | 4 | 四年 | 5000 |
| 物理类 | 本科批B段 | (04) | 地理科学 | 4 | 四年 | 5000 |
太原师范学院是一所以师范类本科和研究生人才培养为主,师范教育与非师范教育协调发展的全日制普通高等学校,1999年3月经国家教育部批准,由山西大学师范学院、太原师范专科学校和山西省教育学院合并组建而成。学校现有4个校区,总占地面积约1881.56亩,其中魏榆校区占地面积1308亩,建筑面积约60万平方米。现有全日制在校本科生22000余名,生源来自全国27个省、市、自治区。学校组建20多年来,锐意进取,开拓奋进,育人质量和办学水平逐年提升,呈现出欣欣向荣的发展态势。多年来,学校坚持学陶研陶践陶,大力弘扬行知精神,凝练形成了“德育为本、实践第一、创新教育”的行知育人理念,构建起特色鲜明的行知育人体系,获批了山西省“1331工程”高校思想政治工作协同育人中心计划项目——太原师范学院行知文化协同育人中心,构建了以行知文化为主线的立德树人优良育人生态“1321”体系,打造了一批行知示范课程、培育了一批行知特色实践基地、推出了一批彰显行知教育思想的理论研究成果、树立了一批行知文化“第二课堂”活动品牌、建成了一个全国高校最大的山西陶行知研究馆、建设了一座行知文化鲜明的校园、培养了一大批传承行知精神的时代新人。