北师香港浸会大学2025年在重庆的录取位次因科目组合、录取批次和招生类型不同而有明显差异,其中招生类型为本科批物理类最低分为537分最低录取位次为39422位等等。北师香港浸会大学录取位次最低的通常是少数特殊类型专业(如中外合作)。报考时应重点关注目标专业近几年的录取位次,而不仅仅是大学的最低录取线。

| 科类 | 批次 | 招生类型 | 专业组 | 最低分 | 最低分位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 物理类 | 本科批 | 普通类 | -- | 537 | 39422 |
一、2024年北师香港浸会大学在重庆录取位次及分数线
| 科类 | 批次 | 招生类型 | 专业组 | 最低分 | 最低分位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 历史类 | 本科批 | 中外合作办学 | -- | 526 | 9838 |
| 物理类 | 本科批 | 中外合作办学 | -- | 545 | 36092 |
二、2023年北师香港浸会大学在重庆录取位次及分数线
| 科类 | 批次 | 招生类型 | 专业组 | 最低分 | 最低分位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 历史类 | 本科批 | 中外合作办学 | -- | 492 | 12593 |
三、2022年北师香港浸会大学在重庆录取位次及分数线
| 科类 | 批次 | 招生类型 | 专业组 | 最低分 | 最低分位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 历史类 | 本科批 | 中外合作办学 | -- | 503 | 8975 |
| 物理类 | 本科批 | 中外合作办学 | -- | 502 | 41586 |
请注意:上述数据显示,2025年北师香港浸会大学在重庆的录取位次区间与往年相比保持相对稳定,如果考生的位次超过了39422位,那么考生被北师香港浸会大学录取的概率将在90%以上。
2025年北师香港浸会大学在重庆招生中,总计划人数为34人,招生专业有9个,涵盖多个热门专业,包括计算机类专业(5人)、新闻传播学类专业(4人)、会计学专业(2人)、工商管理类专业(2人)等等,学费均为110000元。具体招生计划如下:
| 科类 | 批次 | 专业组 | 专业名称 | 计划数 | 学制 | 学费 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 历史类 | 本科批 | -- | 会计学 | 2 | 四年 | 110000 |
| 历史类 | 本科批 | -- | 工商管理类 | 2 | 四年 | 110000 |
| 历史类 | 本科批 | -- | 应用心理学 | 2 | 四年 | 110000 |
| 历史类 | 本科批 | -- | 新闻传播学类 | 4 | 四年 | 110000 |
| 历史类 | 本科批 | -- | 经济学 | 2 | 四年 | 110000 |
| 物理类 | 本科批 | -- | 人工智能 | 2 | 四年 | 110000 |
| 物理类 | 本科批 | -- | 会计学 | 2 | 四年 | 110000 |
| 物理类 | 本科批 | -- | 工商管理类 | 2 | 四年 | 110000 |
| 物理类 | 本科批 | -- | 应用心理学 | 2 | 四年 | 110000 |
| 物理类 | 本科批 | -- | 新闻传播学类 | 3 | 四年 | 110000 |
| 物理类 | 本科批 | -- | 经济学 | 2 | 四年 | 110000 |
| 物理类 | 本科批 | -- | 统计学 | 2 | 四年 | 110000 |
| 物理类 | 本科批 | -- | 计算机类 | 5 | 四年 | 110000 |
| 物理类 | 本科批 | -- | 金融数学 | 2 | 四年 | 110000 |
北师香港浸会大学(中文简称“北师港浸大”,英文简称“BNBU”)成立于2005年,是首家中国内地与香港高等教育界合作创办的大学,也是内地第一所创新的博雅型大学,位于粤港澳大湾区的珠海市。秉承博雅教育办学理念,北师港浸大致力于为中国高等教育多元化发展开辟一条新路,为国家和社会培养专业知识与综合素质双修、家国情怀与国际视野兼具的新时代学子。1第一家内地和香港合办高校1内地第一所新型博雅大学83.4%2023届落实去向的毕业生中,选择出国/出境升学的占83.4%84.9%2023届境外升学毕业生中,全球百强名校输送率达84.9%40师资来自约40个国家和地区90%学系专业教师近90%拥有博士学位100%讲师及以上100%具有境外高校留学或工作经历Top 100中国大学高端人才榜百强 优质学术 建一流博雅大学北师港浸大倡导的博雅教育,其特点是以学生为本,师生互动多,讲求文理兼修、以通驭专,全方位关注学生身心成长,培养“博文雅志、真知笃行”的人才。