西安海棠职业学院2025年在福建的录取位次因科目组合、录取批次和招生类型不同而有明显差异,其中招生类型为专科批历史类最低分为267分最低录取位次为58586位、专科批物理类最低分为253分最低录取位次为190680位等等。西安海棠职业学院录取位次最低的通常是少数特殊类型专业(如中外合作)。报考时应重点关注目标专业近几年的录取位次,而不仅仅是大学的最低录取线。

| 科类 | 批次 | 招生类型 | 专业组 | 最低分 | 最低分位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 历史类 | 专科批 | 普通类 | -- | 267 | 58586 |
| 物理类 | 专科批 | 普通类 | -- | 253 | 190680 |
一、2024年西安海棠职业学院在福建录取位次及分数线
| 科类 | 批次 | 招生类型 | 专业组 | 最低分 | 最低分位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 物理类 | 专科批 | 普通类 | 8470(W999) | 334 | 167091 |
二、2023年西安海棠职业学院在福建录取位次及分数线
| 科类 | 批次 | 招生类型 | 专业组 | 最低分 | 最低分位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 历史类 | 专科批 | 普通类 | 8437(L999) | 284 | 59857 |
| 物理类 | 专科批 | 普通类 | 8437(W999) | 352 | 144308 |
请注意:上述数据显示,2025年西安海棠职业学院在福建的录取位次区间与往年相比保持相对稳定,如果考生的位次超过了190680位,那么考生被西安海棠职业学院录取的概率将在90%以上。
2025年西安海棠职业学院在福建招生中,总计划人数为70人,招生专业有14个,涵盖多个热门专业,包括医学美容技术专业(14人)、动物医学专业(8人)、医学影像技术专业(5人)、大数据与会计专业(5人)、护理专业(5人)等等,学费均为9900元到12100元。具体招生计划如下:
| 科类 | 批次 | 专业组 | 专业名称 | 计划数 | 学制 | 学费 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 历史类 | 专科批 | -- | 动物医学 | 2 | 三年 | 9900 |
| 历史类 | 专科批 | -- | 医学影像技术 | 2 | 三年 | 9900 |
| 历史类 | 专科批 | -- | 医学美容技术 | 2 | 三年 | 12100 |
| 历史类 | 专科批 | -- | 建筑消防技术 | 2 | 三年 | 9900 |
| 历史类 | 专科批 | -- | 眼视光技术 | 2 | 三年 | 9900 |
| 物理类 | 专科批 | -- | 中医康复技术 | 3 | 三年 | 9900 |
| 物理类 | 专科批 | -- | 中药学 | 2 | 三年 | 9900 |
| 物理类 | 专科批 | -- | 动物医学 | 8 | 三年 | 9900 |
| 物理类 | 专科批 | -- | 医学影像技术 | 5 | 三年 | 9900 |
| 物理类 | 专科批 | -- | 医学检验技术 | 3 | 三年 | 9900 |
| 物理类 | 专科批 | -- | 医学美容技术 | 14 | 三年 | 12100 |
| 物理类 | 专科批 | -- | 口腔医学技术 | 3 | 三年 | 9900 |
| 物理类 | 专科批 | -- | 大数据与会计 | 5 | 三年 | 9900 |
| 物理类 | 专科批 | -- | 康复治疗技术 | 3 | 三年 | 9900 |
| 物理类 | 专科批 | -- | 建筑消防技术 | 2 | 三年 | 9900 |
| 物理类 | 专科批 | -- | 建设工程管理 | 2 | 三年 | 9900 |
| 物理类 | 专科批 | -- | 护理 | 5 | 三年 | 9900 |
| 物理类 | 专科批 | -- | 眼视光技术 | 3 | 三年 | 9900 |
| 物理类 | 专科批 | -- | 花卉生产与花艺 | 2 | 三年 | 9900 |
西安海棠职业学院前身是陕西海棠中医美容培训学院,成立于1996年,1999年更名为陕西海棠美学专修学院;2004年经陕西省人民政府批准,国家教育部备案,升格为全日制民办高职院校,更名为西安海棠职业学院。西安海棠职业学院全面贯彻党的教育方针,认真践行社会主义核心价值观,遵循高等职业教育教学规律,树立职业教育理念,大力推进素质教育,弘扬中华民族传统文化。以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,完善产教融合、协同育人机制,不断探索校企合作、产教融合的“2+1”创新人才培养模式,充分发挥校企合作优势,不断更新办学理念,努力改善办学条件,积极寻求多元合作,丰富文化育人成果,提升社会服务功能,走内涵发展道路,呈现出规模、结构、质量、效益的协调发展。