2025年长春电子科技学院在内蒙古的录取分数线因专业不同而有较大差异。录取最低分375分和最高分434分之间,位次跨度也很大。其中含普通批(含各专业组)、专项计划(国家专项、高校专项等)、中外合作办学等录取分数线及位次,数据均来自内蒙古教育考试院及长春电子科技学院官网等权威渠道。

一、2025年长春电子科技学院在内蒙古历史类录取分数线及位次
1、2025年长春电子科技学院历史类普通类在内蒙古的录取分数线为434分,录取位次为18427
| 年份 | 批次 | 招生类型 | 录取分数线 | 录取位次 |
|---|---|---|---|---|
| 2025 | 本科批 | 普通类 | 434 | 18427 |
二、2025年长春电子科技学院在内蒙古物理类录取分数线及位次
1、2025年长春电子科技学院物理类普通类在内蒙古的录取分数线为375分,录取位次为68528
| 年份 | 批次 | 招生类型 | 录取分数线 | 录取位次 |
|---|---|---|---|---|
| 2025 | 本科批 | 普通类 | 375 | 68528 |
| 2025 | 本科批 | 普通类 | 375 | 68528 |
一、长春电子科技学院在内蒙古历史类各专业录取分数线及位次
| 专业名称 | 选科要求 | 录取分数线 | 录取位次 | 专业要求 |
|---|---|---|---|---|
| 会计学 | 首选历史,再选不限 | 434 | 18427 | (外语语种:不限) |
| 汉语言文学 | 首选历史,再选不限 | 434 | 18427 | (外语语种:不限) |
二、长春电子科技学院在内蒙古物理类各专业录取分数线及位次
| 专业名称 | 选科要求 | 录取分数线 | 录取位次 | 专业要求 |
|---|---|---|---|---|
| 会计学 | 首选物理,再选不限 | 375 | 68528 | (外语语种:不限) |
| 光电信息科学与工程 | 首选物理,再选化学 | 376 | 68264 | (工学学位)(外语语种:不限) |
| 光电信息科学与工程 | 首选物理,再选化学 | 375 | 68528 | (理学学位)(外语语种:不限) |
| 数字经济 | 首选物理,再选化学 | 383 | 66383 | (外语语种:不限) |
| 数据科学与大数据技术 | 首选物理,再选化学 | 393 | 63446 | (外语语种:不限) |
| 新能源科学与工程 | 首选物理,再选化学 | 378 | 67736 | (外语语种:不限) |
| 智慧交通 | 首选物理,再选化学 | 379 | 67476 | (外语语种:不限) |
| 机器人工程 | 首选物理,再选化学 | 382 | 66658 | (外语语种:不限) |
| 机械电子工程 | 首选物理,再选化学 | 378 | 67736 | (外语语种:不限) |
| 机械设计制造及其自动化 | 首选物理,再选化学 | 375 | 68528 | (外语语种:不限) |
| 汉语言文学 | 首选物理,再选不限 | 379 | 67476 | (外语语种:不限) |
| 测控技术与仪器 | 首选物理,再选化学 | 379 | 67476 | (外语语种:不限) |
| 电子信息工程 | 首选物理,再选化学 | 408 | 58837 | (外语语种:不限) |
| 电子科学与技术 | 首选物理,再选化学 | 382 | 66658 | (外语语种:不限) |
| 电气工程及其自动化 | 首选物理,再选化学 | 375 | 68528 | (外语语种:不限) |
| 自动化 | 首选物理,再选化学 | 376 | 68264 | (外语语种:不限) |
| 计算机科学与技术 | 首选物理,再选化学 | 375 | 68528 | (外语语种:不限) |
| 轨道交通信号与控制 | 首选物理,再选化学 | 375 | 68528 | (外语语种:不限) |
| 软件工程 | 首选物理,再选化学 | 384 | 66103 | (外语语种:不限) |
| 通信工程 | 首选物理,再选化学 | 405 | 59699 | (外语语种:不限) |
长春电子科技学院是一所以光电为特色的高水平现代产业大学。学校始建于2001年,原名长春光学精密机械学院光电信息学院,2002年更名为长春理工大学光电信息学院,2004年4月,经教育部确认为独立学院,2020年经教育部批准转设成为独立设置的本科层次民办普通高等学校,并更名为长春电子科技学院。“中国光学之父”“两弹一星功勋奖章”获得者王大珩、中国科学院院士姚建铨、中国工程院院士姜会林先后担任学校名誉院长。依托于“中国光学英才摇篮”长春理工大学的专业优势,长春电子科技学院聚焦国家战略性新兴产业发展需求,瞄准国家新工科、新文科建设要求,立足吉林省支柱产业和新兴产业发展方向,不断调整和优化自身学科专业布局,凸显光、机、电、算等优势专业特色,积极探索产教融合、协同育人等新型培养模式,重点培养适应新兴产业发展的高素质应用型人才。