电子科技大学中山学院2025年在浙江的录取位次因科目组合、录取批次和招生类型不同而有明显差异,其中招生类型为普通类一段综合类最低分为490分最低录取位次为184372位等等。电子科技大学中山学院录取位次最低的通常是少数特殊类型专业(如中外合作)。报考时应重点关注目标专业近几年的录取位次,而不仅仅是大学的最低录取线。

| 科类 | 批次 | 招生类型 | 专业组 | 最低分 | 最低分位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 综合类 | 普通类一段 | 普通类 | -- | 490 | 184372 |
一、2024年电子科技大学中山学院在浙江录取位次及分数线
| 科类 | 批次 | 招生类型 | 专业组 | 最低分 | 最低分位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 综合类 | 平行录取一段 | 普通类 | -- | 496 | 172933 |
| 综合类 | 平行录取二段 | 普通类 | -- | 473 | 196562 |
二、2023年电子科技大学中山学院在浙江录取位次及分数线
| 科类 | 批次 | 招生类型 | 专业组 | 最低分 | 最低分位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 综合类 | 平行录取一段 | 普通类 | -- | 513 | 147756 |
三、2022年电子科技大学中山学院在浙江录取位次及分数线
| 科类 | 批次 | 招生类型 | 专业组 | 最低分 | 最低分位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 综合类 | 平行录取一段 | 普通类 | -- | 514 | 151229 |
请注意:上述数据显示,2025年电子科技大学中山学院在浙江的录取位次区间与往年相比保持相对稳定,如果考生的位次超过了184372位,那么考生被电子科技大学中山学院录取的概率将在90%以上。
2025年电子科技大学中山学院在浙江招生中,总计划人数为30人,招生专业有15个,涵盖多个热门专业,包括人力资源管理专业(2人)、商务英语专业(2人)、工业设计专业(2人)、应用化学专业(2人)、新闻学专业(2人)等等,学费均为32000元。具体招生计划如下:
| 科类 | 批次 | 专业组 | 专业名称 | 计划数 | 学制 | 学费 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 综合 | 普通类平行录取 | -- | 人力资源管理 | 2 | 四年 | 32000 |
| 综合 | 普通类平行录取 | -- | 商务英语 | 2 | 四年 | 32000 |
| 综合 | 普通类平行录取 | -- | 工业设计 | 2 | 四年 | 32000 |
| 综合 | 普通类平行录取 | -- | 应用化学 | 2 | 四年 | 32000 |
| 综合 | 普通类平行录取 | -- | 新闻学 | 2 | 四年 | 32000 |
| 综合 | 普通类平行录取 | -- | 旅游管理 | 2 | 四年 | 32000 |
| 综合 | 普通类平行录取 | -- | 日语 | 2 | 四年 | 32000 |
| 综合 | 普通类平行录取 | -- | 机械电子工程 | 2 | 四年 | 32000 |
| 综合 | 普通类平行录取 | -- | 电子商务 | 2 | 四年 | 32000 |
| 综合 | 普通类平行录取 | -- | 电子科学与技术 | 2 | 四年 | 32000 |
| 综合 | 普通类平行录取 | -- | 自动化 | 2 | 四年 | 32000 |
| 综合 | 普通类平行录取 | -- | 行政管理 | 2 | 四年 | 32000 |
| 综合 | 普通类平行录取 | -- | 财务管理 | 2 | 四年 | 32000 |
| 综合 | 普通类平行录取 | -- | 软件工程 | 2 | 四年 | 32000 |
| 综合 | 普通类平行录取 | -- | 食品质量与安全 | 2 | 四年 | 32000 |
电子科技大学中山学院为全日制普通本科独立学院,合作双方为中山市人民政府和国家重点建设的“世界一流大学”A类高校电子科技大学。学校建校至今已有39年的办学历史。前身为1986年成立的中山大学孙文学院;1995年更名为中山学院,实行省市共管,以市为主的管理体制;2002年至今,合作双方中山市人民政府和电子科技大学共同举办电子科技大学中山学院;2016年以来,学校先后被遴选为“广东省首批普通本科转型试点高校”“省市共建”高校、广东省高等教育“冲一流、补短板、强特色”提升计划建设高校。学校全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人根本使命,秉承“厚德、博学、求是、创新”的校训,发扬“敢为天下先”和“爱国奉献”的精神,以“质量立校、人才强校、文化兴校”为三大核心战略,坚持“提高人才培养质量”“提高自主创新和服务地方能力”双轮驱动,深入推进落实“省市共建”“应用型转型试点建设”和“冲补强”提升计划各项任务,以教育服务地方创新驱动发展战略为宗旨,集中优势力量和资源,选准方向,抓好重点,创新机制,加快将学校建成特色鲜明、优势突出的高水平应用型大学,为粤港澳大湾区经济社会发展提供智力支持和人才保障。