西南交通大学2025年在天津总招生计划约929人,招生计划涵盖了综合类、物理类、历史类以及国家专项计划、中外合作办学、特殊招生、地方专项计划和公费师范生等类型。其中:综合类:约929人,28个专业。2026年西南交通大学招生计划可能因实际情况有变化。最准确的信息是西南交通大学官方招生网站,在填报志愿前建议进行最终确认。

| 批次 | 科类 | 选科 | 专业名称 | 招生计划 | 专业招生方向 |
|---|---|---|---|---|---|
| 本科A段 | 综合 | 物+化 | 材料类 | 39 | (材料科学与工程、材料成型及控制工程;成都犀浦校区) |
| 本科A段 | 综合 | 物+化 | 车辆工程 | 39 | (成都犀浦校区) |
| 本科A段 | 综合 | 物+化 | 大功率半导体科学与工程 | 39 | (成都犀浦校区) |
| 本科A段 | 综合 | 物+化 | 电气工程及其自动化 | 39 | (成都犀浦校区) |
| 本科A段 | 综合 | 物+化 | 电子信息工程 | 39 | (成都犀浦校区) |
| 本科A段 | 综合 | 物+化 | 电子信息科学与技术 | 39 | (成都犀浦校区) |
| 本科A段 | 综合 | 物+化 | 电子信息类 | 39 | (微电子科学与工程、电子科学与技术;成都犀浦校区) |
| 本科A段 | 综合 | 物+化 | 工程力学 | 39 | (成都犀浦校区) |
| 本科A段 | 综合 | 物+化 | 轨道交通信号与控制 | 39 | (成都犀浦校区) |
| 本科A段 | 综合 | 物+化 | 计算机类 | 39 | (计算机科学与技术、软件工程;成都犀浦校区) |
| 本科A段 | 综合 | 物+化 | 交通运输类 | 39 | (交通运输、交通工程;成都犀浦校区) |
| 本科A段 | 综合 | 物+化 | 生物工程 | 39 | (成都犀浦校区) |
| 本科A段 | 综合 | 物+化 | 数据科学与大数据技术 | 39 | (成都犀浦校区) |
| 本科A段 | 综合 | 物+化 | 通信工程 | 39 | (成都犀浦校区) |
| 本科A段 | 综合 | 物+化 | 新能源科学与工程 | 39 | (在学校成都东部(国际)校区正式启用前,该专业过渡办学地点在成都犀浦校区) |
| 本科A段 | 综合 | 物+化 | 信息安全 | 39 | (成都犀浦校区) |
| 本科A段 | 综合 | 物+化 | 应用物理学 | 39 | (成都犀浦校区) |
| 本科A段 | 综合 | 物+化 | 智慧交通 | 39 | (在学校成都东部(国际)校区正式启用前,该专业过渡办学地点在成都犀浦校区) |
| 本科A段 | 综合 | 物+化 | 智能建造 | 39 | (在学校成都东部(国际)校区正式启用前,该专业过渡办学地点在成都犀浦校区) |
| 本科A段 | 综合 | 物+化 | 智能制造工程 | 39 | (在学校成都东部(国际)校区正式启用前,该专业过渡办学地点在成都犀浦校区) |
| 本科A段 | 综合 | 政 | 法学 | 2 | (成都九里校区) |
| 本科A段 | 综合 | 物+化 | 材料科学与工程 | 21 | (中外合作办学)(在学校成都东部(国际)校区正式启用前,该专业过渡办学地点在成都犀浦校区) |
| 本科A段 | 综合 | 物+化 | 电子信息工程 | 21 | (中外合作办学)(在学校成都东部(国际)校区正式启用前,该专业过渡办学地点在成都犀浦校区) |
| 本科A段 | 综合 | 物+化 | 高分子材料与工程 | 21 | (中外合作办学)(在学校成都东部(国际)校区正式启用前,该专业过渡办学地点在成都犀浦校区) |
| 本科A段 | 综合 | 物+化 | 工业设计 | 21 | (中外合作办学)(在学校成都东部(国际)校区正式启用前,该专业过渡办学地点在成都犀浦校区) |
| 本科A段 | 综合 | 物+化 | 机械设计制造及其自动化 | 21 | (中外合作办学)(在学校成都东部(国际)校区正式启用前,该专业过渡办学地点在成都犀浦校区) |
| 本科A段 | 综合 | 物+化 | 计算机科学与技术 | 21 | (中外合作办学)(在学校成都东部(国际)校区正式启用前,该专业过渡办学地点在成都犀浦校区) |
| 本科A段 | 综合 | 物+化 | 土木工程 | 21 | (中外合作办学)(在学校成都东部(国际)校区正式启用前,该专业过渡办学地点在成都犀浦校区) |
西南交通大学关键填报技巧与风险规避
1. 专业组填报策略
省内考生:多个物理专业组都填上,增加录取机会
外省考生:优先选择热门专业,注意专业组内专业排序(分数优先)
2. 风险规避指南
慎选:冷门专业就业面窄。
注意:医学类专业有体检要求,填报前核对《普通高等学校招生体检工作指导意见》。
警惕:专业冷热分化明显,跨省报考需注意分数差异。