北师香港浸会大学2025年在山西总招生计划约192人，招生计划涵盖了综合类、物理类、历史类以及国家专项计划、中外合作办学、特殊招生、地方专项计划和公费师范生等类型。其中：历史类：约75人，5个专业，物理类：约117人，9个专业。2026年北师香港浸会大学招生计划可能因实际情况有变化。最准确的信息是北师香港浸会大学官方招生网站，在填报志愿前建议进行最终确认。
2025年北师香港浸会大学在山西各个专业招生计划
| 批次 | 科类 | 选科 | 专业名称 | 招生计划 | 专业招生方向 |
|---|---|---|---|---|---|
| 本科批 | 历史 | 不限 | 工商管理类 | 15 | (中外合作办学)(包含专业：财务管理(中外合作办学)、人力资源管理(中外合作办学)、市场营销(中外合作办学)、工商管理(中外合作办学)、文化产业管理(中外合作办学)；大类招生,工商管理专业培养创业与创新管理、电子商务与资讯系统管理、数字媒体管理方向,文化产业管理专业培养文化创意与管理,旅游、酒店与会展管理方向,原则上在第一学年第二学期开始前完成专业确认,英文教学,非英语语种考生不宜报考) |
| 本科批 | 历史 | 不限 | 会计学 | 15 | (中外合作办学)(英文教学,非英语语种考生不宜报考) |
| 本科批 | 历史 | 不限 | 经济学 | 15 | (中外合作办学)(培养应用经济学、商业分析方向,原则上在第一学年第二学期开始前完成专业确认,英文教学,非英语语种考生不宜报考) |
| 本科批 | 历史 | 不限 | 社会学 | 15 | (中外合作办学)(培养全球化与发展、数字社会科学方向,原则上在第一学年第二学期开始前完成专业确认,英文教学,非英语语种考生不宜报考) |
| 本科批 | 历史 | 不限 | 新闻传播学类 | 15 | (中外合作办学)(包含专业：广告学(中外合作办学)、传播学(中外合作办学)大类招生,广告学专业培养公共关系与广告学方向,传播学专业培养媒体与传播学、媒体艺术与设计、影视学、动画与互动媒体、中华文化与国际传播、游戏设计方向,原则上在第一学年第二学期开始前完成专业确认,英文教学,非英语语种考生不宜报考) |
| 本科批 | 物理 | 不限 | 工商管理类 | 13 | (中外合作办学)(包含专业：财务管理(中外合作办学)、人力资源管理(中外合作办学)、市场营销(中外合作办学)、工商管理(中外合作办学)、文化产业管理(中外合作办学)；大类招生,工商管理专业培养创业与创新管理、电子商务与资讯系统管理、数字媒体管理方向,文化产业管理专业培养文化创意与管理,旅游、酒店与会展管理方向,原则上在第一学年第二学期开始前完成专业确认,英文教学,非英语语种考生不宜报考) |
| 本科批 | 物理 | 不限 | 会计学 | 13 | (中外合作办学)(英文教学,非英语语种考生不宜报考) |
| 本科批 | 物理 | 不限 | 金融数学 | 13 | (中外合作办学)(英文教学,非英语语种考生不宜报考) |
| 本科批 | 物理 | 不限 | 经济学 | 13 | (中外合作办学)(培养应用经济学、商业分析方向,原则上在第一学年第二学期开始前完成专业确认,英文教学,非英语语种考生不宜报考) |
| 本科批 | 物理 | 不限 | 新闻传播学类 | 13 | (中外合作办学)(包含专业：广告学(中外合作办学)、传播学(中外合作办学)大类招生,广告学专业培养公共关系与广告学方向,传播学专业培养媒体与传播学、媒体艺术与设计、影视学、动画与互动媒体、中华文化与国际传播、游戏设计方向,原则上在第一学年第二学期开始前完成专业确认,英文教学,非英语语种考生不宜报考) |
| 本科批 | 物理 | 化 | 计算机类 | 13 | (中外合作办学)(包含专业：计算机科学与技术(中外合作办学)、数据科学与大数据技术(中外合作办学)；大类招生,原则上在第一学年第二学期开始前完成专业确认；英文教学；非英语语种考生不宜报考) |
| 本科批 | 物理 | 化 | 人工智能 | 13 | (中外合作办学)(英文教学,非英语语种考生不宜报考) |
| 本科批 | 物理 | 化 | 数学与应用数学 | 13 | (中外合作办学)(英文教学,非英语语种考生不宜报考) |
| 本科批 | 物理 | 化 | 统计学 | 13 | (中外合作办学)(英文教学,非英语语种考生不宜报考) |
2026年北师香港浸会大学志愿填报建议
北师香港浸会大学关键填报技巧与风险规避
1. 专业组填报策略
省内考生：多个物理专业组都填上，增加录取机会
外省考生：优先选择热门专业，注意专业组内专业排序(分数优先)
2. 风险规避指南
慎选：冷门专业就业面窄。
注意：医学类专业有体检要求，填报前核对《普通高等学校招生体检工作指导意见》。
警惕：专业冷热分化明显，跨省报考需注意分数差异。
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