大连科技学院2025年在山西的招生计划主要包括招生专业、招生人数等信息。其中各专业总招生人数约为87人,学费绝大多数专业为27000元/年,招生专业包括:会计学专业、物流管理专业、劳动与社会保障专业、审计学专业和英语专业等等。如果考生想2026年报考大连科技学院在山西的招生计划,建议考生通过以下官方途径进行最终核实。

一、大连科技学院在山西历史类本科批各专业招生计划及学费
| 招生专业 | 专业要求 | 选科要求 | 招生计划 | 学制 | 学费 |
|---|---|---|---|---|---|
| 会计学 | - | 首选历史,再选不限 | 5 | 四年 | 27000 |
| 物流管理 | - | 首选历史,再选不限 | 2 | 四年 | 27000 |
| 劳动与社会保障 | - | 首选历史,再选不限 | 2 | 四年 | 26000 |
| 审计学 | - | 首选历史,再选不限 | 2 | 四年 | 27000 |
| 英语 | (外语语种英语) | 首选历史,再选不限 | 2 | 四年 | 26000 |
| 社会工作 | - | 首选历史,再选不限 | 2 | 四年 | 26000 |
二、大连科技学院在山西物理类本科批各专业招生计划及学费
| 招生专业 | 专业要求 | 选科要求 | 招生计划 | 学制 | 学费 |
|---|---|---|---|---|---|
| 电气工程及其自动化 | - | 首选物理,再选化学 | 10 | 四年 | 27000 |
| 机械设计制造及其自动化 | - | 首选物理,再选化学 | 6 | 四年 | 27000 |
| 交通运输 | (色觉异常Ⅱ度(俗称色盲)和不能准确识别红、黄、绿、蓝、紫各种颜色中任何一种颜色的导线、按键、信号灯、几何图形者该专业不予录取) | 首选物理,再选化学 | 5 | 四年 | 27000 |
| 软件工程 | - | 首选物理,再选化学 | 5 | 四年 | 27000 |
| 计算机科学与技术 | (不能准确在显示器上识别红、黄、绿、蓝、紫各种颜色中任何一种颜色的数码、字母者该专业不予录取) | 首选物理,再选化学 | 5 | 四年 | 27000 |
| 轨道交通信号与控制 | (色觉异常Ⅱ度(俗称色盲)和不能准确识别红、黄、绿、蓝、紫各种颜色中任何一种颜色的导线、按键、信号灯、几何图形者该专业不予录取) | 首选物理,再选化学 | 5 | 四年 | 27000 |
| 信息管理与信息系统 | - | 首选物理,再选不限 | 5 | 四年 | 27000 |
| 电子商务 | - | 首选物理,再选不限 | 2 | 四年 | 27000 |
| 物流管理 | - | 首选物理,再选不限 | 2 | 四年 | 27000 |
| 审计学 | - | 首选物理,再选不限 | 2 | 四年 | 27000 |
| 会计学 | - | 首选物理,再选不限 | 2 | 四年 | 27000 |
| 工商管理 | - | 首选物理,再选不限 | 2 | 四年 | 26000 |
一、大连科技学院在山西历史类专科批各专业招生计划及学费
| 招生专业 | 专业要求 | 选科要求 | 招生计划 | 学制 | 学费 |
|---|---|---|---|---|---|
| 动漫制作技术 | - | 首选历史,再选不限 | 5 | 三年 | 18000 |
| 视觉传达设计 | - | 首选历史,再选不限 | 3 | 三年 | 18000 |
| 数字媒体技术 | - | 首选历史,再选不限 | 2 | 三年 | 18000 |
二、大连科技学院在山西物理类专科批各专业招生计划及学费
| 招生专业 | 专业要求 | 选科要求 | 招生计划 | 学制 | 学费 |
|---|---|---|---|---|---|
| 软件技术 | - | 首选物理,再选不限 | 5 | 三年 | 18000 |
| 视觉传达设计 | - | 首选物理,再选不限 | 2 | 三年 | 18000 |
| 动漫制作技术 | - | 首选物理,再选不限 | 2 | 三年 | 18000 |
| 数字媒体技术 | - | 首选物理,再选不限 | 2 | 三年 | 18000 |
大连科技学院位于辽东半岛最南端的大连旅顺经济开发区大学城内,其前身是2002年组建的大连交通大学(原大连铁道学院)信息工程学院,2011年经教育部批准转设为省属普通本科高校,2016年获批为辽宁省向应用型转型发展试点高校,2019年顺利通过教育部本科教学工作合格评估。
学校坚持立德树人、德育为先,始终将培育和打造办学特色作为立校强校的重要任务之一。早在建校之初,创办人高智先生就提出“勤劳、智慧、勇敢、意志、信誉、责任、包容、感恩”的校训,经过多年摸索,办学特色初步显现,即构建“135”党建格局,实施“三大工程”,践行“大科精神”;实施PEIM教育,深化协同育人,推进科教融汇。