四川"历地政"组合(即历史类)430分,大致位次在全省历史类考生95878位左右。其中能报的大学有:海南经贸职业技术学院101专业组、吉林司法警官职业学院101专业组、襄阳职业技术学院103专业组、贵州护理职业技术学院101专业组、陕西交通职业技术学院101专业组、江西职业技术大学101专业组、天津商务职业学院102专业组、南通师范高等专科学校101专业组等等。2026年高考后430分历地政能报考的大学和专业,由于高考录取情况每年都有变化,请以2026年数据为准。

| 大学名称 | 省份 | 批次 | 25年招生数 | 专业 | 冲稳保 |
|---|---|---|---|---|---|
| 三峡大学科技学院 | 湖北 | 本科 | 2 | 101专业组 | 稳50% |
| 江西职业技术大学 | 江西 | 本科 | 40 | 101专业组 | 稳50% |
| 襄阳职业技术学院 | 湖北 | 专科 | 50 | 103专业组 | 稳50% |
| 昭通卫生职业学院 | 云南 | 专科 | 40 | 101专业组 | 稳50% |
| 石家庄铁路职业技术学院 | 河北 | 专科 | 11 | 101专业组 | 稳51% |
| 陕西交通职业技术学院 | 陕西 | 专科 | 25 | 101专业组 | 稳51% |
| 眉山职业技术学院 | 四川 | 专科 | 274 | 101专业组 | 稳51% |
| 连云港职业技术学院 | 江苏 | 专科 | 2 | 101专业组 | 稳51% |
| 湘潭医卫职业技术学院 | 湖南 | 专科 | 12 | 101专业组 | 稳51% |
| 贵州护理职业技术学院 | 贵州 | 专科 | 5 | 101专业组 | 稳51% |
| 武汉工程职业技术学院 | 湖北 | 专科 | 35 | 101专业组 | 保81% |
| 天津商务职业学院 | 天津 | 专科 | 14 | 102专业组 | 保81% |
| 海南经贸职业技术学院 | 海南 | 专科 | 2 | 101专业组 | 保81% |
| 吉林司法警官职业学院 | 吉林 | 专科 | 20 | 101专业组 | 保81% |
| 湖南汽车工程职业大学 | 湖南 | 本科 | 18 | 101专业组 | 保81% |
| 南通师范高等专科学校 | 江苏 | 专科 | 13 | 101专业组 | 保81% |
| 重庆化工职业学院 | 重庆 | 专科 | 240 | 101专业组 | 保81% |
| 山东外贸职业学院 | 山东 | 专科 | 12 | 101专业组 | 保81% |
| 广东南华工商职业学院 | 广东 | 专科 | 28 | 101专业组 | 保81% |
| 广州康大职业技术学院 | 广东 | 专科 | 4 | 101专业组 | 保81% |
眉山职业技术学院
眉山职业技术学院(以下简称“学校”)是一所由眉山市人民政府举办的全日制公办高职院校,是全国和四川省乡村振兴人才培养优质校、四川省示范性高职院校、四川省高水平高职学校培育单位和高水平专业群建设单位。学校地处东坡故里—千载诗书城四川省眉山市,距省会成都60公里,距双流国际机场、成都天府国际机场均50公里,成眉间动车公交化运营,区位优越、交通便捷;学校坐落于岷江之滨、眉山岷江二桥桥头,校区依山傍水、周围公园环绕,校园环境幽美,是莘莘学子笃学精业的理想之地。
重庆化工职业学院
★ 国家级高技能人才培训示范基地
★ 全国石油和化工行业职业教育与培训示范性实训基地
★ 全国青少年文明礼仪教育示范基地
★ 中国石油和化工行业文化建设先进单位
★ 中国石油和化工行业党建及思想政治工作先进单位
★ 重庆市高水平高职学校立项培育单位
★ 重庆市文明校园
★ 重庆市绿色学校建设示范学校
★ 重庆市智慧校园建设示范学校
★ 重庆市新时代依法治校示范校
★ 重庆市示范性职工培训基地
★ 重庆市示范性继续教育基地;
襄阳职业技术学院
襄阳职业技术学院是经湖北省人民政府批准,教育部备案,于2000年8月组建的公办全日制普通高等职业院校。学校占地面积1885.2亩,校舍总面积68.02万平方米,全日制高职生1.6万余人。学校是国家骨干高职院校、国家优质专科高等职业院校、全国文明单位、黄炎培职业教育优秀奖学校、国家“双高计划”立项建设单位、教育部高职高专人才培养工作水平评估“优秀”等级院校。
——办学理念先进。学校全面贯彻党的教育方针,坚持“立德树人、以用立业”办学理念,秉承“扎根襄阳,服务湖北,辐射汉江流域”的服务面向,创立“1233”办学模式、“三会主导、四方联动”合作办学体制、“校地企协同、岗课证融通、育训创一体”人才培养模式、“三链融合、四化协同”社会服务模式、“一纳入、四融合”创新创业教育模式,深入推进“两建成、一开启”目标实践落地,全面创建本科职业大学,持续提升办学实力和办学水平。