长春职业技术大学2025年的全国排名因评估机构不同而有所差异,核心结论为:软科中国大学排名位列全国第24位。长春职业技术大学优势专业推荐有:中药制药技术、涉外旅游、计算机网络技术、酒店管理、新能源汽车运用与维修、动漫制作技术、电脑艺术设计等等。整体来看,该长春职业技术大学处于全国普通本科院校中游偏上水平,是国内较好的大学建设高校。

根据2025年最新发布的大学排名,长春职业技术大学在不同榜单中的位次有所差异。其中,国内主流的软科和校友会、USN、武书连等等四个排名的数据对比如下:
1、软科排名以“客观、透明、可持续”为原则,侧重学术水平和科研实力评估。2025年软科中国大学排名中:长春职业技术大学全国排名第24位;
| 排名机构 | 全国排名 |
|---|---|
| 软科 | 24 |
| 金平果 | 39 |
| GDI | 71 |
长春职业技术大学作为高水平特色大学,其优势专业集中体现于传统强势学科、覆盖工、理、文、管等多个门类,以下从核心维度详细推荐。根据学生对本校各专业办学情况推荐优势专业或特色专业,推荐结果仅代表学生对本校相关专业的推荐意见,不代表官方的专业排名,投票人数较少的高校暂时不显示。
| 专业名称 | 推荐指数 | 推荐人数 |
|---|---|---|
| 中药制药技术 | 4.9 | 12人 |
| 涉外旅游 | 4.8 | 38人 |
| 计算机网络技术 | 4.7 | 106人 |
| 酒店管理 | 4.7 | 74人 |
| 新能源汽车运用与维修 | 4.7 | 52人 |
| 动漫制作技术 | 4.7 | 90人 |
| 电脑艺术设计 | 4.7 | 75人 |
| 汽车车身维修技术 | 4.7 | 93人 |
| 城市轨道交通车辆技术 | 4.7 | 149人 |
| 会展策划与管理 | 4.6 | 37人 |
| 会计电算化 | 4.6 | 196人 |
| 数控设备应用与维护 | 4.6 | 64人 |
| 电气自动化技术 | 4.6 | 140人 |
| 城市轨道交通机电技术 | 4.6 | 107人 |
| 机电一体化技术 | 4.6 | 270人 |
| 城市轨道交通运营管理 | 4.6 | 54人 |
| 应用日语 | 4.6 | 65人 |
| 应用韩语 | 4.5 | 67人 |
| 药品经营与管理 | 4.5 | 62人 |
| 汽车电子技术 | 4.5 | 169人 |
| 数控技术 | 4.5 | 255人 |
| 金融与证券 | 4.5 | 69人 |
| 焊接技术与自动化 | 4.5 | 60人 |
| 汽车技术服务与营销 | 4.5 | 202人 |
| 电视节目制作 | 4.5 | 10人 |
| 网站规划与开发技术 | 4.4 | 81人 |
| 电子商务 | 4.4 | 96人 |
| 汽车检测与维修技术 | 4.4 | 266人 |
| 市场营销 | 4.4 | 102人 |
| 食品工艺与检测 | 4.4 | 19人 |
| 计算机应用技术 | 4.4 | 144人 |
| 播音与主持 | 4.4 | 22人 |
| 食品生物技术 | 4.4 | 71人 |
| 嵌入式系统工程 | 4.3 | 45人 |
| 应用电子技术 | 4.3 | 54人 |
| 旅游管理 | 4.3 | 128人 |
| 物流管理 | 4.3 | 92人 |
| 汽车运用技术 | 4.3 | 137人 |
| 生物技术及应用 | 4.3 | 41人 |
| 模具设计与制造 | 4.3 | 105人 |
| 软件技术 | 4.2 | 155人 |
| 商务英语 | 4.1 | 44人 |
| 食品加工技术 | 4.1 | 22人 |
| 移动通信技术 | 3.6 | 52人 |
长春职业技术大学专业选择建议
1、关注具体方向:即使是同一专业名称,不同学校的研究重点也不同。建议考生访问大学相关学院的官网,查看具体的培养方案和研究领域。
2、进行交叉对比:可以将长春职业技术大学的优势专业与其他心仪高校的同类专业进行对比,综合考虑学校层次、专业实力、城市位置和个人偏好。
学校推进人才强校战略,致力于打造高水平的“双师”结构专业教学团队。学校现有专任教师745人,其中“双师型”教师占比82.80%,有教授73人;来自行业企业一线的兼职教师227人。学校拥有国家“万人计划”教学名师1人、全国最美教师1人、国家教学名师1人、全国技术能手1人、国家级黄炎培职业教育“杰出教师奖”1人、长白山技能名师31人。学校有国家级优秀教学团队2个、国家级教师教学创新团队2个、中国第一代高铁焊接大师李万君等大国工匠在学校设立大师工作室5个。学校累计获得国家教学成果二等奖3项,省级教学成果特等奖1项、一等奖7项。学校建成国家级精品课程7门、国家精品资源共享课程6门、国家级精品在线开放课程2门;出版教材300余部,其中“十二五”“十三五”“十四五”国家规划教材分别为22部、9部和14部,2部教材获全国教材建设奖。近五年教师共获国家级荣誉或奖励27项,教师参加全国职业院校技能大赛教师教学能力比赛获奖9项。