2025年上饶职业技术学院在河北录取分数线在385分左右、位次在133274位左右。上饶职业技术学院在河北的招生计划总人数是41人,招生专业有汽车制造与试验技术专业、现代农业技术专业、信息安全技术应用专业、计算机网络技术专业、数控技术专业、软件技术专业等等。由于上饶职业技术学院录取分数线及位次信息会因年份、招生计划等因素而有所变化,建议考生及家长在填报志愿前,以上饶职业技术学院官方发布为准。

| 批次 | 科类 | 专业组 | 招生类型 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 专科批 | 历史类 | - | 普通类 | 385 | 133274 |
一、上饶职业技术学院在河北历史类各个专业录取分数线及位次
| 专业名称 | 批次 | 专业组 | 最低分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 大数据与会计 | 专科批 | - | 428 | 99444 | - |
| 计算机网络技术 | 专科批 | - | 406 | 116363 | - |
| 电子商务 | 专科批 | - | 394 | 125905 | - |
| 现代农业技术 | 专科批 | - | 389 | 129959 | - |
| 空中乘务 | 专科批 | - | 385 | 133274 | - |
| 旅游管理 | 专科批 | - | 385 | 133274 | - |
二、上饶职业技术学院在河北物理类各个专业录取分数线及位次
| 专业名称 | 批次 | 专业组 | 最低分 | 最低位次 | 录取人数 |
|---|---|---|---|---|---|
| 机电一体化技术 | 专科批 | - | 431 | 259929 | - |
| 新能源汽车技术 | 专科批 | - | 421 | 271169 | - |
| 电梯工程技术 | 专科批 | - | 419 | 273302 | - |
| 数控技术 | 专科批 | - | 416 | 276393 | - |
| 软件技术 | 专科批 | - | 416 | 276393 | - |
| 应用电子技术 | 专科批 | - | 406 | 286270 | - |
| 汽车制造与试验技术 | 专科批 | - | 406 | 286270 | - |
| 汽车检测与维修技术 | 专科批 | - | 404 | 288231 | - |
| 信息安全技术应用 | 专科批 | - | 402 | 290057 | - |
一、上饶职业技术学院在河北历史类各个专业招生计划和学费
| 专业名称 | 批次 | 选科要求 | 招生计划数 | 学制 | 学费 |
|---|---|---|---|---|---|
| 旅游管理 | 专科批 | - | 3 | 三年 | 5000 |
| 电子商务 | 专科批 | - | 3 | 三年 | 5000 |
| 大数据与会计 | 专科批 | - | 3 | 三年 | 5000 |
| 计算机网络技术 | 专科批 | - | 3 | 三年 | 5000 |
| 空中乘务 | 专科批 | - | 2 | 三年 | 5000 |
| 现代农业技术 | 专科批 | - | 2 | 三年 | 5000 |
二、上饶职业技术学院在河北物理类各个专业招生计划和学费
| 专业名称 | 批次 | 选科要求 | 招生计划数 | 学制 | 学费 |
|---|---|---|---|---|---|
| 信息安全技术应用 | 专科批 | - | 4 | 三年 | 5000 |
| 应用电子技术 | 专科批 | - | 3 | 三年 | 5000 |
| 汽车检测与维修技术 | 专科批 | - | 3 | 三年 | 5000 |
| 汽车制造与试验技术 | 专科批 | - | 3 | 三年 | 5000 |
| 电梯工程技术 | 专科批 | - | 3 | 三年 | 5000 |
| 数控技术 | 专科批 | - | 3 | 三年 | 5000 |
| 软件技术 | 专科批 | - | 2 | 三年 | 5000 |
| 新能源汽车技术 | 专科批 | - | 2 | 三年 | 5000 |
| 机电一体化技术 | 专科批 | - | 2 | 三年 | 5000 |
上饶职业技术学院是经江西省人民政府批准成立、国家教育部备案的一所普通专科层次的全日制高等职业技术学院(公办)。学院创办于2004年,前身为在上饶市工业学校为基础上,合并上饶市工业学校、上饶农业学校、江西省文艺学校上饶分校而成。是上饶市唯一一所工科为主的、专科层次的、全日制高等职业技术学院。2015年学院服从大局,根据省、市政府安排,成建制接纳了江西凤凰高级技工学校。2018年,学院与上饶经开区签订协议合作开设上饶职院经开区分院,形成了“四校合并、三校合一、两校区办学”的格局。