贵州铜仁数据职业学院2025年在浙江的录取位次因科目组合、录取批次和招生类型不同而有明显差异,其中招生类型为普通类二段综合类最低分为268分最低录取位次为290790位等等。贵州铜仁数据职业学院录取位次最低的通常是少数特殊类型专业(如中外合作)。报考时应重点关注目标专业近几年的录取位次,而不仅仅是大学的最低录取线。

| 科类 | 批次 | 招生类型 | 专业组 | 最低分 | 最低分位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 综合类 | 普通类二段 | 普通类 | -- | 268 | 290790 |
一、2024年贵州铜仁数据职业学院在浙江录取位次及分数线
| 科类 | 批次 | 招生类型 | 专业组 | 最低分 | 最低分位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 综合类 | 平行录取二段 | 普通类 | -- | 283 | 278467 |
请注意:上述数据显示,2025年贵州铜仁数据职业学院在浙江的录取位次区间与往年相比保持相对稳定,如果考生的位次超过了290790位,那么考生被贵州铜仁数据职业学院录取的概率将在90%以上。
2025年贵州铜仁数据职业学院在浙江招生中,总计划人数为118人,招生专业有17个,涵盖多个热门专业,包括数字媒体技术专业(9人)、商务数据分析与应用专业(8人)、城市轨道交通运营管理专业(8人)、大数据与会计专业(8人)、大数据技术专业(8人)等等,学费均为6800元到9900元。具体招生计划如下:
| 科类 | 批次 | 专业组 | 专业名称 | 计划数 | 学制 | 学费 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 综合 | 普通类平行录取 | -- | 云计算技术应用 | 6 | 三年 | 8900 |
| 综合 | 普通类平行录取 | -- | 人工智能技术应用 | 6 | 三年 | 8900 |
| 综合 | 普通类平行录取 | -- | 信息安全技术应用 | 6 | 三年 | 7900 |
| 综合 | 普通类平行录取 | -- | 商务数据分析与应用 | 8 | 三年 | 7900 |
| 综合 | 普通类平行录取 | -- | 城市轨道交通运营管理 | 8 | 三年 | 8900 |
| 综合 | 普通类平行录取 | -- | 大数据与会计 | 8 | 三年 | 8900 |
| 综合 | 普通类平行录取 | -- | 大数据技术 | 8 | 三年 | 9900 |
| 综合 | 普通类平行录取 | -- | 数字媒体技术 | 9 | 三年 | 9900 |
| 综合 | 普通类平行录取 | -- | 无人机应用技术 | 5 | 三年 | 9900 |
| 综合 | 普通类平行录取 | -- | 智慧健康养老服务与管理 | 6 | 三年 | 8900 |
| 综合 | 普通类平行录取 | -- | 智能机器人技术 | 6 | 三年 | 9900 |
| 综合 | 普通类平行录取 | -- | 电子竞技运动与管理 | 8 | 三年 | 7900 |
| 综合 | 普通类平行录取 | -- | 网络营销与直播电商 | 6 | 三年 | 6800 |
| 综合 | 普通类平行录取 | -- | 计算机应用技术 | 8 | 三年 | 7900 |
| 综合 | 普通类平行录取 | -- | 计算机网络技术 | 8 | 三年 | 8900 |
| 综合 | 普通类平行录取 | -- | 软件技术 | 6 | 三年 | 8900 |
| 综合 | 普通类平行录取 | -- | 酒店管理与数字化运营 | 6 | 三年 | 6800 |
贵州铜仁数据职业学院是经贵州省人民政府批准成立、国家教育部备案的全日制普通高等院校,是贵州省委、省政府,铜仁市委、市政府重点扶植建设的一所植根贵州、服务武陵、面向全国,培养新时代具有数字技术相关专业知识和能力的高素质技术技能型人才的高等职业院校。学校位于素有“梵天净土·桃源铜仁”之称的历史文化名城铜仁市,坐落于铜仁市万山区开天新区,毗邻“千年丹都·朱砂古镇”工业文化旅游度假区。校园占地920亩,规划建筑面积30.6万平方米,馆藏图书90余万册,总投资10亿余元。学校具有一支情系教育、作风优良的高素质 “双师型”师资队伍;校园环境优美,教学生活设施配套齐全。学校牢记为党育人、为国育才初心使命,恪守“德技兼修、知行合一”校训,坚持“理论知识+实践能力+综合素质”多元育人校本理念,坚持“质量立校、人才强校、文化铸校、特色兴校”的发展战略,坚持抓规范、抓特色、抓成果、抓服务贡献度(服务学生全面发展、服务地方经济社会发展)的“四抓”工作范式;落实“数据驱动、跨界融合,校企合作、产教融合,多方联动、协同融合”办学思路;实施“双养工程”,强化教师养德修为和学生素质养成教育,不断完善立德树人工作体系;大力开展浸润式实景、实操、实地的项目化、任务式教学活动,积极探索“课程内容项目化、项目教学任务化、任务执行活动化、活动项目课程化” ,深入推进情境式、体验式、研讨式教学,全面落实“学生中心、产出导向、持续改进”的OBE教育理念,构建学校“产教融合、工学交替,岗课赛证综合育人,教学、团学‘双线’培养”的人才培养模式,全面推进学校内涵发展、特色发展、高质量发展,努力打造“人文数院、特色数院、活力数院”价值品牌。